Projeto Crise Hídrica - Colégio Padre Honorino

   É hora de colocarmos em prática o que aprendemos!!!  Neste dia saímos do colégio rumo à um trecho do nosso conhecido riacho do Carro Quebrado, afluente do rio Cascavelzinho, onde coletamos amostras da água para então irmos até o CEDETEG. Lá, pudemos fazer os testes para descobrirmos os parâmetros químicos utilizando um kit didático de laboratório, onde todos participamos e fizemos ao menos um dos procedimentos necessários. Também conhecemos o laboratório de zoologia e de biologia aquática da universidade, onde pudemos ver alguns peixes capturados no riacho que coletamos a água, vários aquários e muitos animais taxidermizados!    Então partimos para o laboratório de Bentos e Ecotoxicologia, para vermos como são feitos experimentos com plantas que podem indicar a qualidade da água e após, observamos, identificamos e desenhamos diferentes macroinvertebrados que são frequentemente utilizados para sabermos a qualidade da água de rios, lagos e riachos... E p...

Neste dia aprendemos sobre qualidade da água , os organismos que podem ser utilizados para medir esta qualidade e os padrões físico-químicos que podem ser medidos e comparados. Também aprendemos sobre a ecologia de ambientes aquáticos , as caracterizações dos ambientes e como realizamos coletas para avaliarmos a qualidade de água com organismos vivos, além dos materiais utilizados nas coletas e nas identificações destes organismos.  Foi um breve preparo da prática que estava por vir!!! 😎

No dia 21/09/2016 tivemos a realização de uma oficina para conhecer um pouco mais sobre Legislação das Águas, um tema super importante na atualidade. As oficinas trazem como característica, a abertura de espaços de aprendizado que buscam o diálogo entre os participantes. Nesse dia os alunos conheceram quais são os direitos e deveres para com o uso das águas. Através de uma dinâmica de montar um cartaz com as frases que correspondiam aos deveres e aos direitos, os educandos aprenderam de forma mais descontraída e divertida sobre Legislação das Águas, ao montarem grupos e trabalharem em equipe, os alunos puderam perceber o quão importante é se ajudar na sociedade. ⃗ Vamos a um breve histórico de como surgiu a Legislação que diz respeito ao uso da água. Em 1997 entrou em vigor a Lei nº 9.433/1997, também conhecida como “Lei das Águas”, que instituiu a Política Nacional de Recursos Hídricos e criou o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (Singreh). Segundo a Lei...

No dia 31 de agosto tivemos a presença do Sr. Marcondes , funcionário da Sanepar, em nossa sala, para falar sobre as questões que envolvem a água na cidade de Guarapuava e também no estado do Paraná. 💦 Na palestra o Sr. Marcondes falou sobre como é feito o tratamento da água que chega até nossas casas e a importância em se reduzir o uso da água no dia a dia, sobre o que é um manancial e uma bacia, e ainda sobre os rios que percorrem nossa cidade sendo que muitos destes estão canalizados.  Nessa palestra ainda discutimos sobre a importância dos rios brasileiros, pois estes abrigam grande quantidade da água de todo o planeta !🐟   Tiramos muitas dúvidas com o Sr. Marcondes, e a nossa discussão foi bem produtiva, pois pudemos conhecer melhor sobre os rios e o tratamento de água da nossa própria cidade! 😊

Uma das ações do Projeto Crise Hídrica é a oficina de educomunicação socioambiental. Você sabe o que é educomunicação? E educomunicação socioambiental?  Educomunicação é um campo do conhecimento que une dois campos já consolidados: educação e comunicação, e apresenta como um dos objetivos criar ecossistemas comunicativos entre as pessoas, principalmente jovens e adolescentes. Dentro desse campo a educomunicação socioambiental entra como uma vertente e apresenta princípios norteadores (para saber mais sobre os princípios norteadores  clique aqui! ). A interface socioambiental da educomunicação se  fundamente, entre outros aspectos, na legitimação do Artigo  3° da Lei n° 9795/1999 , que faz referência à  área de comunicação nos processos educativos.  Voltando ao Projeto Crise Hídrica....... No dia 12/07/2016 aconteceu no Colégio Estadual Padre Honorino uma etapa da oficina de educomunicação socioambiental, nessa etapa os alunos foram para a prática educom...

  Nesta oficina fomos para campo para aplicar um questionário sócio-ambiental com a comunidade que se encontra próxima ao rio. Com o objetivo de saber mais sobre a percepção e a relação que os moradores possuem com o córrego.  

A oficina de concepções de meio ambiente foi realizada para iniciar a reflexão de o que é o ambiente para nós e como podemos entendê-lo.... 😊 Fizeram-se grupos para discutir como as diferentes concepções são definidas e percebemos como se pode ampliar a visão de meio ambiente para além da naturalista, onde somente o ambiente natural é levado em consideração.  Dentre estas concepções foram conhecidas a humanista , de lugar de pertença , a resolutiva, a biorregionalista , a holista e a conservacionista . A discussão foi muito produtiva, pois a partir desta oficina pode-se conhecer diferentes pontos de vista daquilo que tanto falamos mas pouco sabemos explicar:  O nosso meio ambiente ! 💚 

No dia 24 de maio de 2016, aconteceu o lançamento oficial do nosso projeto Crise Hídrica: Oficinas Ecopedagógicas, o qual foi realizado no Parque Natural Municipal das Araucárias. O projeto possuí parceria com a Prefeitura de Guarapuava e da Secretaria de Meio Ambiente, juntamente com a UNICENTRO. Nosso projeto conta com a ajuda de professores, graduandos e mestrandos do departamento de Ciências Biológicas da UNICENTRO, e nosso objetivo é desenvolver um olhar crítico do educando sobre a temática ambiental, nesse caso, a água, além de promover uma alfabetização científica visando à transformação da realidade local. Além do pessoal da UNICENTRO, professores, equipes pedagógicas e alunos dos colégios estaduais Padre Honorino, Manoel Ribas e Tupy Pinheiro também participam das atividades do projeto. Esses colégios foram selecionados por que estão localizados próximos a um córrego urbano, os quais estão tendo um enfoque nas atividades. O projeto iniciou no ano de 2...